“讓鄉(xiāng)村的孩子也享受優(yōu)質(zhì)的教育”是她的理想。她33年如一日，秉持著“智慧教書，真誠育人，激情工作”的座右銘，將“德、勤、才、學”融入到自己鐘愛的鄉(xiāng)村教育事業(yè)中；她先后獲評“全國優(yōu)秀教師”“廣東省小學特級教師”“廣東好人”“中國好人”等榮譽稱號。她，就是廣東省惠東縣白花中心小學副校長何容妹。

2021年9月，何容妹參加廣東省校本研修示范學校培訓。(廣東省文明辦供圖)

抓好教學質(zhì)量的“生命線”

主管全鎮(zhèn)教學工作的何容妹，深知教學質(zhì)量是學校的生命線。她以“咬定青山不放松”的勁頭抓好各項教學，推動白花中心小學的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

“打鐵還需自身硬”。何容妹主動上公開示范課，積極主持和參加各科組的教學教研活動。她及時掌握師生的情況，要求老師們要做到的，自己一定會先做好。

“好鋼用在刀刃上”。在扎實做好常規(guī)教學工作的同時，何容妹積極參加業(yè)務(wù)學習和培訓，讓先進的教學理念、有效的教學方法落實和運用在課堂上，著力提高課堂教學效率；她為教師搭建展示和成長的平臺，開展形式多樣的校本研修活動，切實提高教師的教育教學水平。

“把論文書寫在校園里”。何容妹在省級以上刊物發(fā)表9篇論文，她的1節(jié)課堂實錄、1篇說課稿、3篇論文、1篇教案獲得國家級獎項，同時還獲得“華羅庚金杯”優(yōu)秀教練員、輔導(dǎo)員獎4項。

做好學生們的“良師慈母”

“你沒有尺子嗎？”“沒有?！薄鞍职譀]有幫你買嗎？”“沒有?！薄袄蠋熋魈熨I一套給你吧!”“老師，我還想看童話故事書?！薄昂茫魈煜抡n后老師陪你一起去書店買。”這是何容妹與她班上一位學生的對話。

這位學生是單親家庭的孩子，爸爸常年外出打零工，經(jīng)濟收入低。長期以來，孩子缺失母愛，性格比較孤僻，學習成績也逐漸下降。何容妹了解到這些情況后，每天放學都對他噓寒問暖，關(guān)心他的生活及心事，及時解決他碰到的困難和苦惱。漸漸地，這位學生打開心扉，與何容妹無話不談，性格也變得樂觀和積極，成為班里的陽光男孩，學習成績不斷進步。

多年來，無論在生活上還是學習上，何容妹都給予這些孩子們母親般的愛。她指導(dǎo)學生參加學科比賽，獲得多項縣級、國家級獎勵。她竭心盡力以愛心感化學生的心靈，以高尚師德鑄就學生健康的人格，做學生的“良師慈母”。

當好青年教師的“引導(dǎo)員”

何容妹時常對年輕的教師說：“我最大的心愿就是把愛放在學生身上，把情用在教育事業(yè)中，把心留在這片土地上，真正做一個純粹的教育人”。

在鄉(xiāng)村教育的事業(yè)中，何容妹獲得了自身的成長，同時也在無私、有效地引領(lǐng)和指導(dǎo)著青年教師，提高他們的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。她分別受聘為惠州市的小學數(shù)學學科指導(dǎo)委員會委員、中小學教師培訓者人才庫成員和鎮(zhèn)街黨校百人講師團首批黨員教育講師。除了送課到其他學校，她還積極參與數(shù)學骨干教師、學校發(fā)展專題、師德師風宣講、黨校專題黨課等培訓講座活動，均得到組織領(lǐng)導(dǎo)和參訓學員的一致好評。

堅守疫情防控的“黨員崗”

2020年初，為遏制新冠肺炎疫情蔓延，學生“離校不離教，停課不停學” 。老師怎么教？學生如何學？當時，毫無線上教學經(jīng)驗的老師們很焦慮。分管學校教學工作的何容妹心里也沒底，但她責無旁貸，一邊安撫老師，一邊積極探索、虛心請教，把掌握的方法和技巧及時傳授給老師，還特意錄制了視頻材料，發(fā)送到學生家長群，動員家長積極行動起來，監(jiān)督孩子高效學習。在何容妹帶領(lǐng)下，全鎮(zhèn)小學高質(zhì)量地完成了持續(xù)近兩個月的線上教學任務(wù)。

2022年春節(jié)期間，全國疫情防控形勢嚴峻復(fù)雜。何容妹積極投身志愿服務(wù)，一直堅守在學校疫情防控的第一線，為惠東的疫情防控做出了突出貢獻。

耕耘三尺講臺，浸潤百花馨香。何容妹立足平凡的崗位，用不懈的努力書寫著一名人民教師對教育事業(yè)的熱愛，用無悔的奉獻踐行了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命。